• Être en mesure de repérer ce qui relève du développement normal, affectif et neurologique dans le rapport des jeunes à la loi et aux règles et ce qui relève de conduites pathologiques pour y apporter les réponses adaptées.

• Sa repérer dans les styles d’attachements et leurs rapports aux limites et aux règles.

• Pouvoir adapter les sanctions et les punitions aux situations individuelles ou à un groupe de jeunes, de manière éclairée. 

• Apports théoriques

• Jeux de rôle

• Études de cas concret

• Mise en valeur de savoirs faires et de savoirs être existants

a. Repérages neuro développemental
b. Le développement psycho affectif
c . Les différents types de lois (familiales, sociales…)
d. Le trouble psychique
e. Tolérance institutionnelle dépassée : réponse sanitaire ou réponse légale ? L’importance du soutien de l’équipe

 a. Sanctions versus punitions. Réponses collectives et réponses individuelles

b. Partages et créations d’outils pour répondre aux transgressions. Etablir des règles, veillez à leurs applications