Objectifs de la formation :

• S’interroger sur les représentations de la sexualité
• Mieux comprendre les spécificités de la vie affective et sexuelle des personnes en situation de handicap mental ou psychique ou avec TSA
• Connaître le cadre légal en ce qui concerne la sexualité des personnes en situation de handicap
• Identifier les personnes ressources
• Sensibiliser à la sexualité et au consentement en utilisant des outils adaptés aux personnes accompagnées
• Proposer et initier les étapes à la mise en place d’un plan d’action Sexuel individualisé

Méthode et moyen pédagogique employés :

• Apports théoriques illustrés par des supports pédagogiques élaborés par les formateurs
• Réflexion commune
• Echanges de pratique

Programme :

1 – Aspects juridiques, cadre légal

a. La sexualité sur le versant de la prévention

b. Les droits fondamentaux des usagers

c. La promotion de la citoyenneté des personnes en situation de handicap

d. Le droit à la vie affective et sexuelle

2 – Sexualité et handicap mental et psychique

a. Sexualité et norme ?

b. La sexualité humaine, représentations et fantasmes

c. Le développement psychosexuel

d. Rapport au corps, consentement, problème des limites

3. Réflexion sur l’élaboration d’une charte institutionnelle

a. Réflexion éthique

b. Présentation de modèles (FALC)

4- La réalité biologique des personnes avec autisme : mieux comprendre l’autisme pour aborder la question de la sexualité

a. La compréhension littérale des informations

b. La non-perception de l’implicité

c. L’hyper ou l’hyposensibilité

d. La fonction communicative de la conduite sexuelle inappropriée

5- Les outils pour favoriser l’expression : choix du partenaire et plaisir solitaire

a. Les éléments prioritaires à questionner

b. La masturbation

c. Le consentement

6- La posture professionnelle

a. Réaliser un projet d’accompagnement

b. Présentation d’outils pour l’élaboration du projet personnalisé sur la question de la vie affective et sexuelle

c. Les personnes ressources